摘要
高职院校家庭经济困难学生是一个特殊的群体,在“扶贫先扶志,扶贫先扶智”的理念要求下,其身心健康需要重点关注。在高校辅导员及班主任工作中,时常遇到家庭经济困难学生由于自身生活条件等因素产生自卑心理,这些学生往往自尊心较强,从而放弃申请家庭经济困难学生资助。文章将以湖州职业技术学院为例,从家庭经济困难学生资助认定管理机制、家庭经济困难学生帮扶机制以及多方心理辅导帮扶机制3个方向探索研究现代高职院校家庭经济困难学生心理健康教育体系。结合自身教学教育过程中,也时常碰到处在家庭困难边缘的学生,这部分“家庭经济困难学生”也应值得关注,高职院校家庭经济困难在库学生也应包含这些非在库家庭经济困难学生的信息。希望通过对高职院校家庭经济困难学生心理帮扶的健康教育体系建设的研究,给从事相关工作的教育工作者提供帮助。
基金
2024年湖州职业技术学院党建与思政专项研究课题“高职院校贫困生心理健康教育体系建设创新研究——以湖州职业技术学院为例”(2024DJSZ39)。
