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分析初中美术教学中传统文化的融入

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摘要本文聚焦初中美术教学中传统文化的融入,通过挖掘教材、补充课外内容整合拓展教学内容,采用情境、探究、实践教学法创新教学方法,开发利用校内、校外及网络资源,构建含明确指标与多样方式的多元评价体系。此举有助于学生构建传统文化知识体系,激发学习兴趣,提升自主学习与创新能力,传承与弘扬中华优秀传统文化,为初中美术教学改革及文化传承发展提供理论与实践参考。

作者杨冰

机构地区天水市麦积区石佛中学

出处《美术馆》 2025年第2期94-96,共3页 ART MUSEUM

关键词初中美术美术教学传统文化文化融入

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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