摘要
“梳理与探究”是一种重要的学习活动。本文聚焦统编高中语文教材选择性必修中册第三单元的单元研习任务一,围绕“屈原为什么选择自沉”这个核心问题,梳理屈原可以选择的道路及其态度,探究其中折射出来的屈子精神。由此理解屈原深受楚文化和儒学影响,有着傲岸人格、高洁精神、不屈斗志和深情至性,他选择自沉是自觉遵循道德原则。只有基于核心问题,运用高阶思维,经历“梳理与探究”的学习过程,学生才能把零散的知识结构化,把言语活动经验转化为学习方法和策略,成为知识构建者和问题解决者。
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第13期29-33,共5页
