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确定技术工程领域教学关键点

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摘要本文聚焦农村学校技术工程领域教学,依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求,梳理教科版科学教材中工程领域内容,分析教学中师生面临的挑战,并从教学设计、课堂实施、学生指导、课程资源开发以及评价与反馈五个方面,确定技术工程领域教学的关键点,旨在提升教学质量,培养学生综合素养。

作者郭庭霞

机构地区安康高新区第一小学

出处《小学科学》 2025年第19期100-102,共3页 Science

关键词小学科学技术工程教学关键点

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2025年第19期

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