摘要
“八个相统一”为思政课程教学改革提供了根本指导方向。在深入剖析“八个相统一”的思想内涵基础上,以形势与政策课为例,进行对分课堂模式的实践运用,旨在解决形势与政策课目前存在的抬头率不高、互动性差、课堂沉默等问题,有效提升课堂活力,实现形式与政策课精准把握时代脉搏,引领核心价值,提升学生思辨能力,用马克思主义科学理论武装头脑,解决现实问题的目的,并为思政课程改革提供实践案例。
基金
2023年广东海洋大学教育教学改革项目“‘八个相统一’视域下‘对分课堂’模式在形势与政策课程中的实践运用研究”(PX-972023237)研究成果。
