摘要
写作教学是高中语文教学的重要组成部分,对于培养学生的语言应用能力,发展学生的形象思维、批判性思维等具有重要意义。在核心素养背景下,高中语文写作教学不仅要重视基础知识的讲授,还要重视对学生进行思维训练,提高学生的思维能力。基于此,文章分析了核心素养背景下高中生语文写作思维的提升原则,同时结合具体教学案例探讨了提升写作思维的策略,指出教师可通过灵活应用教学方法、完善教学内容、落实评价反馈等方式优化课堂,提升学生的写作思维。
基金
2024年黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“‘三新’背景下高中生写作思维能力培养途径研究”(立项编号:2024A208)的研究成果。
