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从联动到融合:社会美育校地协同机制与路径构建

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摘要社会美育通过艺术文化实践提升公众审美素养,涵盖艺术教育、公共文化服务、社区建设和文化传承。当前,国家在增强艺术资源普惠性的同时注重本土文化保护,但仍面临实践挑战。数字时代下,社会美育校地协同模式应从联动走向融合,通过跨部门合作实现资源优化配置,着力构建课程共建、资源共享、数字创新和长效合作等实施路径,探索智能化、全域化和国际化的美育实践新范式。

作者江启华

机构地区福建师范大学美术学院

出处《福建教育研究》 2025年第6期3-7,共5页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度“校地协同的公益性社会美育实践研究”(立项批准号FJJKBK22-067)的阶段性研究成果。

关键词社会美育校地协同协同机制实践路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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