摘要
新高考背景下,对高考地理试题的内容结构、认知要求与课程标准的一致性分析十分必要。文章采用混合研究方法深入分析试题内容与课程标准的结构性匹配程度,并据此提出教学优化策略:逆向设计优化目标,提升教学与命题协同效应;构建情境驱动路径,精准对接学习与考试要求;完善作业体系,实现分层训练与提质统一。
出处
《基础教育研究》
2025年第7期75-78,共4页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“新高考背景下高考地理试题与课程标准的一致性研究”(K-c/2021/09)。
