表达与交流中的情境、目的与对象

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摘要语文课程是一门实践性课程,着力于在实践过程中培养学生的语言文字运用能力。阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究是三种主要的语文实践活动。阅读与鉴赏,重点关注他人的言语实践方式与成果;表达与交流,重点关注自身的语言文字运用历程;梳理与探究,重点关注语言文字运用规律的归整与提炼。学习《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》,旨在通过分析马克思的演讲词,探究马克思的言语智慧,通过阅读与鉴赏活动,认识作者表达与交流的特点,探究表达与交流的一般规律。

作者吴欣歆

机构地区北京师范大学文学院

出处《语文学习》 2025年第6期28-29,共2页

关键词目的情境语文课程表达与交流对象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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