摘要
人工智能技术对传媒产业的重塑日益加强,该研究聚焦于智能时代传媒教育中哲学素养培育的理论逻辑、现实困境与实施路径。通过跨学科研究发现,技术哲学视角下,人工智能的算法异化与责任伦理重构要求传媒教育必须强化学生的批判性思维与价值建构能力。研究提出,通过构建“技术—哲学—实践”融合的课程群、创新“思辨—体验—共创”教学模式、升级“校内实训—行业实战—社会服务”实践平台、完善“过程—能力—价值”多元评价体系、培育跨界师资队伍、强化哲学素养与传媒实践的深度融合,促进哲学素养从理论认知到实践应用的全链条贯通。
出处
《文化产业》
2025年第20期118-120,共3页
基金
2023年湖南省学位与研究生教学改革研究一般项目“人工智能背景下研究生哲学素养培育的多元路径研究”(2023JGYB196)
2024年湖南科技大学校级本科教学改革研究一般项目(G32429)“人工智能背景下培育大学生哲学素养的多元路径研究”的研究成果。
