摘要
随着教育理念的不断更新以及社会对创新型人才需求的日益增长,小学数学课堂教学改革逐渐成为教育领域关注的焦点。传统的数学教学模式往往侧重单向传递和机械记忆,部分教师在应用该教学模式时常会忽视学生主体性的发挥和思维能力的培养,导致学生的学习兴趣不高、学习效果不佳。要想切实提高学生的数学核心素养与综合能力,小学数学课堂教学改革势在必行。基于此,本文分析了小学数学课堂教学改革的价值,提出小学数学课堂教学改革的策略,旨在为小学数学课堂教学改革提供有益的参考,为全面提高小学数学课堂教学质量贡献应有之力。
出处
《亲子》
2025年第5期109-111,共3页
