摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出,内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。这一课程理念,凸显在初中英语大单元阅读教学中开展主题意义探究的必要性。在初中,教师将主题意义探究融入英语大单元阅读教学,能够摒弃传统灌输式教学模式的弊端,有效提高学生的英语阅读能力与英语学习效率,培养他们的英语核心素养,提升教师的教学质量。基于此,本文剖析了主题意义探究与初中英语大单元阅读教学的融合意义,阐述了主题意义探究与初中英语大单元阅读教学的融合路径,以期为初中英语教育工作者提供有益的参考。
出处
《亲子》
2025年第6期133-135,共3页
