非遗校园传承的实践路径研究——基于饮食、服饰、体育、美术项目的教育实验

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摘要在全球文化多样性保护与青少年文化认同危机的双重背景下,针对当前非遗校园传承存在的碎片化、浅表化问题,本研究提出“五维认同”理论框架,通过饮食(奶茶制作)、服饰(蒙古袍)、体育(太极拳)、美术(剪纸)四类非遗项目的教育实验,探索非遗校园传承的系统化路径。近年来非遗进校园的实践研究表明,五维认同框架通过激活青少年的多感官认知通道,可实现非遗教育从技艺传授向文化基因传承的范式转型,为破解非遗校园传承的“文化悬浮”困境提供理论支撑与实践方案。

作者张丽

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市文化艺术研究院

出处《品位·经典》 2025年第8期23-24,28,共3页

关键词五维认同非遗校园传承教育实验文化认同

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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