摘要
针对试题讲评课,文章提出如下策略:了解学情,提高讲题的针对性;分门别类,注重解题的规律性;触类旁通,关注试题的迁移性;多方互动,提升解题的主动性;关注社会,彰显试题的生活性;关注高考,提高解题的目标性;寓德于题,渗透解题的育人性;造势于情,激发学生的使命感。旨在引导学生关注社会,培养学习习惯、家国情怀和责任担当意识,发挥地理学科的育人价值。
出处
《中学地理教学参考》
2025年第16期78-80,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
