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指向结构化思维培养的初中语文写作教学探索——以“写作学习描写景物”为例

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摘要写作教学是初中语文教学的重要组成部分。指向结构化思维培养的写作教学能够将零散、无序的信息整合为结构化知识,帮助学生构建系统性知识框架,提高写作教学效率。基于此,本文先阐述了基于结构化思维培养开展初中语文写作教学的价值,而后以八年级上册第三单元中的“写作学习描写景物”为例,从六个方面出发,探索了指向结构化思维培养的初中语文写作教学的路径。

作者王晓琴

机构地区福建省将乐县水南中学

出处《中学生作文指导》 2025年第10期70-73,共4页

关键词结构化思维初中语文写作教学景物描写

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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