浅析小学语文课堂中的互动艺术——以《将相和》教学为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求教师“提供多层面、多角度的阅读、表达和交流的机会,促进师生在语文学习中的多元互动”。注重互动是新课程改革的基本理念,它强调教学不应是教师的单向讲授过程,而应是主体多向交往的过程。语文课程富于人文性、审美性和情感性,教师需通过互动教学促进学生自主参与,让学生在交流中深化对文本的理解。本文结合部编版小学语文五年级上册《将相和》的教学实践,探讨小学语文课堂中的互动艺术。

作者刘丽华

机构地区惠安县城南第二实验小学

出处《格言(校园版)》 2025年第21期32-34,共3页 Motto

关键词互动艺术小学语文课堂将相和教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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格言(校园版)

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