摘要
山东传统文化作为中华文明的重要分支,承载着齐鲁大地的历史文脉与精神内核。在新课改强调核心素养与跨学科整合的背景下,文章聚焦山东传统文化资源的教学转化路径,并以淄博本域文化为深化案例,探索其在基础教育中的实践价值。通过文献分析、课堂观察及多学科案例研究,文章提出系统性教学策略:以跨学科联动打破资源碎片化局限,以情境化项目驱动学生深度学习,以数字化技术赋能文化创新表达。结合具体教学案例,论证传统文化教育对学生文化认同、实践能力及创新思维的促进作用。研究发现,淄博本域文化的融入可进一步丰富教学资源,增强课程的地方适应性,为新课改提供更具操作性的实践范式。
基金
2025年张店区教育科学规划课题(课题号:2025KT057)研究成果。
