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品诵古诗感悟意蕴——谈初中语文古诗词鉴赏教学

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摘要古诗词作为中华传统文化的精髓,其独特的语言形式与深刻意蕴对初中生的文化积淀与审美能力培养具有重要意义。本文以初中语文古诗词教学为研究对象,提出“背景渗透—字义解析—诵读体悟—技术融合”的四维教学策略。实践表明,该策略能有效提升学生的文化感悟力与审美鉴赏能力,为古诗词教学提供可操作的路径。

作者宋瑶

机构地区江苏省常熟市昆承中学

出处《语文世界(中旬刊)》 2025年第7期77-78,共2页

关键词初中语文古诗词鉴赏诵读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文世界(中旬刊)

2025年第7期

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