摘要
化学实验教学是发展学生科学素养的有效途径。高中化学实验教学的内容体系包括实验知识技能、实验探究能力和实验综合素养。本文通过构建发展科学知识、科学方法和科学态度的实验教学框架,结合实验教学实践,提出“做中学”“用中学”“创中学”的化学实验教学策略。
出处
《化学教与学》
2025年第13期80-83,87,共5页
Chemistry Teaching and Learning
基金
浙江省2023年教研规划课题“杭州探索:提升科学实践能力的高中化学课堂教学研究”(G2023033)
浙江省2024年教研规划课题“定标塑课优评:高中化学科学实践的教学样态研究”(G2024037)
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”立项课题“基于课标的高中化学学业质量评价研究”(KC2024-007)
浙江省2022年教研规划课题“融合形成性评价的化学课堂教学改进研究”(G202213402)的阶段性研究成果。
