摘要
目的了解非专业施救人员参加心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训后的效果,分析其影响因素,探讨非专业施救人员心肺复苏培训的最佳模式。方法采用便利抽样的方法,依据AHA 2020版急救指南构建培训体系,通过理论授课、导师示教及情景模拟三阶段教学,对116名无CPR经验的社区志愿者开展标准化技能训练,重点强化胸外按压与人工通气的协同操作;使用李佳修订的《心肺复苏技能评价表》对培训效果进行评价,应用多元线性回归分析等统计学方法对其影响因素进行分析。结果116名非专业施救居民心肺复苏技能得分为(16.53±2.22)分,总合格率为10.34%,处于较低水平;采用多元线性回归模型对潜在影响因素进行统计学检验,结果显示,受试者的教育水平与CPR技能掌握度存在显著关联(β=0.726,t=3.383,P<0.001),提示文化程度提升可正向预测急救操作能力。结论培训后总体技能达标率仅为10.34%,未达到预期目标。分层分析表明,受教育程度较高的受试者在CPR操作规范性(如按压深度、通气有效性)方面显著优于低学历组(P<0.05),可能与高阶认知能力促进技能习得相关,建议依据受众教育水平分层设计培训方案,对低学历群体采用简化版“按压-only CPR”教学,辅以高频次强化训练;对高学历者可整合虚拟现实技术提升复杂场景应对能力,以期积极影响院外心搏骤停(out-of-hospital cardiac arrest,OHCA)患者的结局。
出处
《河南医学高等专科学校学报》
2025年第3期323-326,共4页
Journal of Henan Medical College
