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“双减”背景下课后服务非遗手工艺课程实施路径探究

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摘要课后服务是落实“双减”政策的重要载体,课后服务劳育课程的开发与实施,对城市小学生劳动意识培养和劳动自我效能感提升具有重要意义。文章聚焦非遗手工艺课程,结合文献分析、实践观察及案例研究方法,分析阐述非遗手工艺课程开发价值、课程教学载体设计,从“知识奠基、实践深化、研学拓展、共享升华”方面对非遗劳动教育课程创新进行路径探索,旨在依托地方特色资源,实现劳动教育与文化认同的双向赋能,为基础教育的高质量发展提供文化支撑与实践指导。

作者张正华

机构地区贵州省合肥市播州区实验学校

出处《贵州教育》 2025年第5期49-51,共3页

关键词课后服务非遗手工艺课程实施路径

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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