摘要
在智能制造产业加速数字化发展的进程中,技能人才的供给矛盾愈发突出,存在对数字化背景下智能制造技术人才内涵认知不足、产教融合程度不深、校企双元共育路径模糊等问题。基于校企双元共育视角,学校搭建合作平台,与区域数字化转型企业在人才培养目标、课程以及师资三个关键维度展开深度合作。具体而言,以数字化引领人才培养目标的精准设定,用数字化驱动课程体系的重构,借数字化赋能教师团队建设,旨在培养智能制造领域技术发展变革急需的人才。
出处
《教育科学论坛》
2025年第21期63-66,共4页
Education Science Forum
基金
2022年成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心课题“成渝地区双城经济圈高职智能制造技能人才校企共育体系构建研究与实践”(CYJXF22026)。
