摘要
教育的目的是培养全面发展的人。但是,现下的主流教育,“人”不见了。从精神科学及精神科学教育观的视角出发,分析偏离了精神科学的教育存在着工具理性的思维模式、技术主义的评价模式、知识的灌输模式,这些无意识地包含着对于情感、意志和价值等非理性精神的疏离,正是导致“人”不见了的根本原因。了解学生的精神状况、重视学生的体验性、尊重学生的生命表达、构建理解、爱与平等的对话方式才能更好地找到教育中的“人”,实现教育的目标,促进学生的全面发展。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第11期111-113,共3页
Industrial & Science Tribune
