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基于“教学评一体化”的初中数学教学设计研究

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摘要随着教育改革的持续深化,初中数学教学正面临新的挑战与机遇。传统教学模式往往侧重于知识的传授与技能的训练,却忽视了对学生学习过程及学习评价的关注,导致学生缺乏主动探索与自我反思的机会,难以形成深层次的数学理解能力。鉴于此,探索一种能够融合教学、学习与评价的新型教学模式尤为迫切。“教学评一体化”理念应运而生,该理念强调教学、学习与评价三者的有机统一,倡导在教学过程中融入评价,通过评价促进教学与学习的持续改进,契合当前教育改革的核心要求。

作者胡宗根

机构地区汉滨区紫荆镇紫荆九年制学校

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第22期107-109,共3页

关键词教学评一体化初中数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外(初中版)

2025年第22期

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