摘要
幼儿早期阅读对幼儿的认知发展、语言能力和情感成长至关重要。研究表明,3—6岁是儿童阅读兴趣养成的黄金期,这一阶段形成的阅读行为模式将直接影响其终身学习能力的发展。当前受数字媒介影响,幼儿的注意力被各类电子屏幕分割,幼儿早期阅读习惯的培养面临着前所未有的挑战。突破传统“绘本+讲故事”的教学方式,构建多维立体的阅读生态体系,有利于培养幼儿良好的阅读习惯。
基金
重庆市秀山自治县教育科学“十四五”规划2023年度课题“学前儿童早期习惯培养教育策略研究”(课题号:14-YB-24)的阶段性研究成果。
