摘要
具有较强的写作能力是数字出版环境下复合型编辑的核心素养之一。英、美、澳、加四国高校出版专业的编辑写作课程历史悠久,且在数字出版时代对该课程做了较多的尝试和改革。文章通过研究英、美、澳、加四国高校出版专业编辑写作课程的教学现状、特色及模式,发现四国高校在以教学成果为目标导向的编辑写作人才培养中配备了先进的教学理念与成熟的评价考核方法。在此基础上,进一步比较了中西方出版专业的教学定位与培养方案,提炼了四国高校编辑写作课程的创新点,为我国出版专业课程改革与人才培养提供启发。
作者
程海燕
谢紫云
Cheng Haiyan;Xie Ziyun
出处
《出版发行研究》
北大核心
2025年第6期79-86,13,共9页
Publishing Research
基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点项目“人工智能时代在线教育知识服务研究”(项目编号:DFA220433)的阶段性研究成果。
