摘要
目的:探讨在神经内科护理带教中,微信公众平台联合移动护理信息系统的应用价值及教学效果。方法:2023年01月到2024年12月,选取25名神经内科护理实习生为此次的研究样本。根据不同的教学措施实施分组对比,对照组(n=12,2023年01月到2023年12月)实施常规带教措施;研究组(n=13,2024年01月到2024年12月)实施微信公众平台联合移动护理信息系统的带教方案。分析不同带教措施实施后的观察指标:学习成绩、教学效果、实习生自我学习能力评分、对教学措施的满意度。结果:通过对学习成绩进行数据对比,显示研究组理论知识、护理技能考核评分高于对照组(P<0.05);教学效果各指标评分结果显示两组数据差异大,研究组高于对照组(P<0.05);实习生自我学习能力评分的数据对比显示研究组高于对照组(P<0.05);对照组对教学措施的满意度数据占比低于研究组(P<0.05)。结论:微信公众平台联合移动护理信息系统在神经内科护理带教中发挥了显著优势,可以显著提升教学效果,提高实习生的学习成绩、自我学习能力,满足其多样化教学需求,各院可加以应用。
出处
《医学前沿》
2025年第17期121-123,共3页
Frontiers of Medicine
