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基于“四因素论”的大学思政课之社会实践评价标准改革思考

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摘要社会实践是大学思政课的重要组成部分,根据时代需要不断革新社会实践的评价标准对于办好思政课具有重大意义。当前大部分高校的社会实践评价标准存在着重结果、轻过程、“唯报告论”和“唯分数论”等一系列问题,亟需调整。文章参考教育活动的“四因素论”,试从思想、标准、方法和机制四个维度对社会实践评价标准的改革提出一些思考和建议。

作者李紫嫣

机构地区北师香港浸会大学通识教育学院

出处《牡丹江教育学院学报》 2025年第2期79-82,共4页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词思政课社会实践评价标准高等教育改革

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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