从“单打独斗”到“协同共赢”

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摘要班主任是班级协同育人的核心组织者,学科教师是班级协同育人的重要合作者之一,二者在学生成长过程中扮演着不可或缺的角色。班主任与学科教师要形成教育合力,从“单打独斗”转向“协同共赢”,助力学生孕穗拔节。1.建立常态化沟通机制,夯实育人根基。

作者屈蕊

机构地区北京景山学校远洋分校

出处《北京教育(普教版)》 2025年第6期68-69,共2页 Beijing Education

关键词班主任协同育人学科教师协同共赢

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北京教育(普教版)

2025年第6期

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