摘要
doxa在苏格拉底知识理论中有什么样的含义及定位?目前已有的一种方案是通过柏拉图对信念和知识的区分来回溯性地将该问题重构为“似然”和“知识”的关系问题,doxa自然被确定为感觉性的似然(seem)。然而,该方案有两方面不足:(1)忽略了苏格拉底与柏拉图知识理论的差异;(2)忽视了苏格拉底知识理论中的技艺性知识概念。并由于这两方面不足而导致误解了doxa的真实含义及定位。对此,本文基于柏拉图早期作品,以doxa与技艺知识的关系为切入点,准确辨析doxa在苏格拉底知识理论中的真实含义和定位:doxa是苏格拉底知识探究过程的起点和阶梯,但它并非感觉性的“似然”,也不是柏拉图哲学中的“认之为真”,而是理性发挥作用但程度尚不充分的意见。
