摘要
随着我国教育领域不断改革与创新,素质教育逐步受到社会各界的重点关注,这就对学校的高等数学课程教学提出了严格要求。新时期,教师不仅要向学生传授相关的知识技能,还要深层次挖掘蕴含在高等数学课程中的思政元素,并找准切入点融入重难点知识之中,以实现高等数学教学与课程思政的有机融合,让学生在学习知识、掌握技能的同时,还能接受良好的思政教育,形成高尚的思想道德品质,促进学生的全面发展。基于此,本文首先对高等数学课程教学与课程思政融合的机制原则加以明确,其次对高等数学课程教学与课程思政融合现状展开分析,最后提出高等数学课程教学与课程思政融合的机制建立策略。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第5期125-127,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2024年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题“数字化背景下高校高等数学课程教学与课程思政的融合路径研究——以旅游类高职院校为例”(项目编号:2024GZJX145)的研究成果。
