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初中地理多向互动式教学模式的实践探索被引量：1

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摘要初中地理多向互动式教学模式是改善教学氛围,增进师生交流,培养学生学习习惯,提高学生好奇心和求知欲的重要手段。教师可以在初中地理教学中探索多向互动式教学模式,以此促进学生主动、深入学习。文章以初中地理多向互动式教学模式的实践意义为切入点,强调初中地理多向互动式教学模式的实践原则,提出在重塑师生关系的基础上,不断丰富探究学习,扩大交流途径的实践策略,为落实多向互动式教学模式提供有利条件。

作者梁晓萍

机构地区福建省南靖县奎洋中学

出处《学周刊》 2025年第21期110-112,共3页 Learning Weekly

关键词初中地理多向互动教学模式实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2李杰.初中地理课堂互动与教学效果关系研究[J].中学政史地（教学指导）,2022(2):30-31. 被引量：2

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学周刊

2025年第21期

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