摘要
道德两难(Moral Dilemmas)是一种伦理学现象,行为主体面临两个或多个相互冲突的道德责任,无论选择哪一方,都会违背某种道德原则。道德两难与创意写作教学的关系在于:它是好的悲剧作品的核心特征,由此,教师可以带领学生完成对故事创作的深刻认知。道德两难还是批判性思维的理想练习场,可以训练批判性思维写作的能力。通过与道德两难有关的课堂活动设计,可以很好地促进写作教学。它也是沟通批判性思维写作与创意写作的一个重要可能,通过协调感性与理性,创意与批判,从而让学生协调讲故事的能力与元认知的能力,逐渐成为好的写作者和思考者。
出处
《当代文坛》
北大核心
2025年第4期99-105,共7页
Contemporary Literary Criticism
