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小学语文教学中读写结合的运用被引量：2

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摘要为了促进学生阅读与写作能力的双向提升,教师可以实施读写结合教学活动,首先通过以写促读的方式,让学生简练概括文本脉络、充分表达阅读感悟,从而提高阅读效率,延展阅读深度;其次通过以读促写的方式,让学生根据文本内容展开仿写、扩写、改写活动,掌握多种写作技巧,培养丰富的想象力和良好的创造能力。由此,教师能引导学生将阅读与写作密切结合,促进语文教学模式的有力变革。

作者黄黎群

机构地区仙游县第二实验小学

出处《亚太教育》 2025年第8期126-128,共3页 Asia-Pacific Education

关键词读写结合小学语文教学运用

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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