摘要
随着现代信息技术的发展,地理大数据与中学人文地理课程的融合发展成为必然趋势。文章通过文献分析法,对地理大数据融入高中人文地理教学的应用研究进行梳理,总结该类研究的基本路径、设计模式及案例开发现状,在总结反思的基础上对未来研究进行展望,为培养学生的地理素养、信息素养和创新精神提供参考。
出处
《中学地理教学参考》
2025年第15期15-21,31,共8页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“多源地理大数据辅助高中地理必修2教学实践探索”(课题批准号:TSGCKT2023073)的研究成果。
