摘要
小学语文是一门基础性学科,对于培养学生的语言表达能力、思维能力、人文素养等方面有不可替代的作用。结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)及“双减”政策的要求,笔者认为:第一,语文作业要在巩固新知识的同时做到减轻学生的作业负担,创新作业形式,在确保作业不超纲的同时不断探索作业形式的创新,提倡应用型、探索型、开放型、实践型以及综合型作业,提升学生能力、培养思维和塑造品格。第二,在作业布置时,教师要立足于培养学生的核心素养,优化作业设计,为语文教学提质增效。第三,小学语文作业设计要符合语文课程的学科特点,具有工具性和人文性,使作业在巩固知识的同时提高学生的人文素养。
出处
《新智慧》
2025年第5期22-24,共3页
