摘要
本研究旨在探讨译林版高中英语教材中国文化词呈现的内容和方式。研究发现:该版本教材较为均匀地覆盖了六大类型的中国文化词,利于学生从多角度了解中国文化;教材中的中国文化词显性、隐性呈现方式比率分配合理,能有效培养学生用英语讲好中国故事的语言技能。
出处
《江苏外语教学研究》
2025年第1期96-100,共5页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
2021年江苏省教育厅高等学校哲学社会科学一般项目“基于语料库的我国高中英语教材词汇特征研究”(2021SJA1337)
2021年江苏省教育科学“十四五”规划一般项目“基于高中英语新课标发展学生全球胜任力的实践研究”(C-c/2021/02/126)的阶段性研究成果。
