基于学科核心素养的聋生英语阅读教学探究

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摘要随着教育教学改革的深入,核心素养已经成为教育的新目标。对于聋生而言,英语阅读教学不仅是语言技能的培养,更是提升他们适应社会、认识世界、开阔眼界、促进交流的重要渠道。本文基于核心素养的理念,从教学目标、材料选择、策略实施和评价手段四个维度探讨聋生英语阅读教学的新思路。

作者余婧

机构地区南京市聋人学校

出处《江苏外语教学研究》 2025年第1期15-17,共3页 Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

关键词核心素养聋生英语阅读教学

参考文献2

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江苏外语教学研究

2025年第1期

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