摘要
在高等教育迈入新时代背景下,卓越工程师培养计划已成为提升国家创新能力、支撑产业升级的关键举措。作为计算机类专业的入门课程,计算机导论对于学生专业技能的培养以及价值观、道德观和社会责任感的塑造至关重要,如何将思政元素有效融入其中成为亟待解决的问题。文章以计算机导论课程为例,分别从课程体系、师资队伍、课堂教学模式、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行探讨,旨在构建多位一体的课程思政与教学途径,促进卓越工程师的全面发展。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第15期154-156,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2023年东莞理工学院新工科新文科课程(产教融合课程)“计算机导论”(202302011)
2023年广东省科产教融合实践教学基地项目“东莞理工-测吧测试开发实践教学基地”(粤教高函【2024】9号)
2022年广东省高等教育教学研究和改革项目“面向实战的测试开发课程体系改革与实践”(粤教高函【2023】4号)
2021年东莞理工学院新工科新文科课程(产教融合课程)“软件测试项目实践”(202102053)
2022年东莞理工学院课程思政示范课程“软件测试概论”(教务【2023】15号)。
