同向同行:考教衔接导向下的核心素养培养策略--以2024年江苏省生物学高考试卷第21题为例

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摘要新高考强调对学生学科核心素养的考查。以2024年江苏省生物学高考试卷第21题为例,该题以癌症免疫疗法为情境,考查学生对特异性免疫知识的理解和应用能力,体现了高考命题对学生学科核心素养的要求。因此,为了更好地培养学生的生物学学科核心素养,高中生物学教学应设置以素养为导向的教学目标,倡导情境化教学设计,构建多元化、过程性的评价体系,实现考教协同,以适应新高考的要求,培养具有综合素养的人才。

作者汪菁

机构地区南京市第六十六中学

出处《江苏教育》 2025年第11期69-72,共4页

关键词高中生物学考教协同高考试题学科核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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1邱艳,何文艺,王欧.境脉式微专题复习教学设计——以“大肠杆菌与抗生素”为主线[J].中学生物教学,2025(13):45-47.

江苏教育

2025年第11期

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