摘要
思维可视化是运用一系列教学方法或借助于科学技术将学生的思维过程和思维结果直观化、可视化的过程。思维可视化教学策略研究大多数体现在物理、化学等少数学科,很少涉及到小学科学教学领域。思维可视化教学让科学教学中的抽象概念具象化,培养学生元认知能力,支持个性化学习,稳步提升学生核心素养。实施策略包括:学生说思维,在语言描述中展现思维路径;画思维,让科学思维艺术化体现出来;演思维,把思维过程情境化再现出来;模型建构,物化思维成果。可视化教学加强了科学学科大概念的理解与运用,打破了学科知识之间的壁垒,促进学生高阶思维的发展。
出处
《教育与装备研究》
2025年第6期9-13,18,共6页
Education & Equipment Research
