从“心”出发,育“大德”少年

下载PDF

导出

摘要教育是雕塑心灵的艺术,教育是从心与心的对话开始的,而心与心的对话,又是从真诚的倾听开始的。生本教育作为一种注重学生主体地位、倡导学生主动参与和个性化发展的教育理念,能够激发学生内驱力、释放潜能,促进班主任进行高效班级管理。鉴于此,我在接手班级、建设班级、发展班级的过程中,唤醒学生的自信心、激发学生的责任心、增强学生的上进心,进而培育自立自强、勇于担当、积极进取的“大德”少年。

作者储玉萍

机构地区江苏省连云港市黑林中学

出处《江苏教育》 2025年第12期31-34,36,共5页

关键词生本理念学生潜能班级管理

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯立琴.挖掘学生潜能塑造学生特长——小学教学管理实践探索[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(3):178-178.
2黄仕益,王秋兰.新形势下初中高质量作业设计的挑战与对策[J].故事家(上),2025(19):0040-0042.
3孔德意.数据产权制度推动数据要素高效配置[J].数字经济,2025(5):22-26.

江苏教育

2025年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“心”出发,育“大德”少年

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史