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“践礼养德”主张下的案例导学——以《我们受特殊保护》一课的教学为例

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摘要案例作为连接理论与实践的桥梁,与注重行为实践的“践礼养德”品德养成主张具有内在一致性,它为“践礼养德”提供了具象化的载体。“践礼养德”主张下的案例导学,精选典型案例是第一步,随后组织小组自主讨论、深入辨析展示、拓展实践迁移,评价贯穿其间。

作者董彩霞吉海荣

机构地区江苏省连云港市赣马中心小学江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学

出处《教育研究与评论(小学教育教学)》 2025年第4期29-31,共3页 Research and Review on Education

基金江苏省教学研究第十五期重点课题“具身向度下学生‘践礼养德’德育实践范式研究”(编号:2023JY15-ZA121)的阶段性研究成果。

关键词践礼养德案例导学小学道德与法治

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论(小学教育教学)

2025年第4期

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