基于学科德育理念的中学美术德育渗透策略——以靖江市“江风雅韵”美术课程体系建设为例

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摘要本文立足《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)立德树人根本任务,以江苏省靖江市地域文化资源为载体,探讨中学美术课程中“以美育人、以文化人”的实践路径。通过构建“文化基因解码—审美价值重构—创意实践赋能”三位一体的德育渗透模型,开发出“非遗剪纸中的家国情怀”“长江生态主题绘画”“季子文化符号设计”等系列校本课程。实证研究表明,该策略使学生的文化认同、社会责任感得到有效培养。

作者张霞

机构地区江苏省靖江市新桥城实验学校

出处《少儿美术》 2025年第5期12-13,共2页 Children Art

关键词学科德育美术课程标准靖江文化德育渗透项目式学习

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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少儿美术

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