摘要
医学教育应提升学生的岗位胜任力,临床技能考核已成为医学生岗位胜任力评价的主要内容。中医学类专业(本科)中医师岗位胜任力第二阶梯考核评价工作,能够引导院校向以岗位胜任能力为导向的教学目标过渡。文章通过分析近三年的临床技能考核成绩及掌握率情况,发现学校在临床技能教学中的薄弱环节,进一步从五个方面探讨了提高临床技能教学质量的改革措施,并在中医学类专业(本科)的临床技能教学中进行了实践性探索,提升了中医学专业学生的岗位胜任力,为中医临床实践教学提供了有效的参考价值。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第9期155-157,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2024年度山西省高等学校教学改革创新项目一般性项目(编号:J20241029)
2024年度山西省高等学校教学改革创新项目一般性项目(编号:J20241124)
2024年度山西省高等学校教学改革创新项目一般性项目(编号:J20241039)研究成果。
