摘要
目的:探讨基于Kolb经验学习理论的教学模式在门诊护士核心应急能力中的应用,为提升其核心应急能力提供参考依据。方法:2023年11月~2024年5月,采取整群抽样的方式将需要接受培训的本院门诊护士纳入本次研究中,采取随机数字表的形式对研究对象进行编号,随机将其分为实验组和对照组各23名。对照组采取常规的门诊护士培训方案,实验组在对照组的基础上采取基于Kolb经验学习理论的教学模式分别比较两组门诊护士核心应急能力、综合能力及教学满意度的得分情况。结果:两组对象在实施干预后,实验组门诊护士的核心应急能力、综合能力及教学满意度的得分均高于对照组门诊护士得分,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Kolb经验学习理论的教学模式能够有效提升门诊护士的核心应急能力、综合能力并取得较高的满意度,值得进一步推广应用。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第9期132-134,共3页
Industrial & Science Tribune
