摘要
当前,生成式人工智能(GAI)迅猛发展,在新闻传播领域的应用也日益广泛,不仅为新闻业注入了新的活力,也给新闻教育带来了新的挑战与机遇。研究通过对某新闻传播院校33名专业教师进行问卷调查,对9名教师进行深度访谈发现:新闻传播专业教师主观上认同学生学习和掌握GAI知识和技能的必要性、应用GAI辅助教学并融入专业课程内容的重要性;教师对GAI场景的应用较为广泛,具备简单的操作能力;但还存在对GAI应用顾虑较多、GAI教学应用滞后、与专业课程融合度不高、应用能力有待全面提升等问题。研究认为,当前在新闻传播教育中,教师对GAI的认知处于“认知—实践”断裂的状态;教师生成式人工智能能力尚处“获取”初级阶段,超八成教师缺乏系统培训,要实现“创造”层级的教学转型还有很长的路要走,其深度应用亟须系统性教育生态重构。其根源在于三重张力:技术迭代速度与教育适应的矛盾、学科特性与技术通用性的冲突、教育创新需求与制度保障的落差。因此,只有推进教育生态变革,才能让GAI推动新闻传播教育范式转型。文章剖析GAI在实际教学活动中产生的影响,分析师生对其融入教学的态度与应用现状,以助力教师积极接纳这一新兴科技,加快教学改革进程。
作者
刘榯之
贺明华
Liu Shizhi;He Minghua
出处
《新闻研究导刊》
2025年第5期13-16,共4页
Journal of News Research
基金
2023年度安庆师范大学重点教研项目
安庆师范大学科研创新团队建设计划资助项目“新闻传播类专业学生生成式AI应用能力培养的探索与实践”研究成果之一,项目编号:2023aqnujyxm23。
