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课程与教学论的时代转型与数字化建构

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摘要改革开放四十多年来,课程与教学论研究从缓慢恢复到大步前行,步履铿锵地走出了一条打造显学之路。其间有过几次大的转型。20世纪70年代末至21世纪初,这是从典型的教学论,到教学论与课程论两两分立,继而整合为课程与教学论的阶段。

作者石鸥刘珊

机构地区首都师范大学教育学院

出处《中国社会科学文摘》 2025年第5期141-142,共2页 CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

关键词数字化建构时代转型课程与教学论

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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