摘要
结合应用型电气专业人才培养需求,以及电力系统改革的必要性,以"应用型"人才培养为指导,坚持培养应用型人才为导向,转变教学的中心,对电气专业课程《电力系统分析》教学模式进行探究。直击教学"痛点",通过可视化的思维导图,降低学生对知识理解的难度,使教学内容脉络清晰化;构成以理论知识学习为核心,融合实验室教学、仿真教学、科研项目反哺教学的"一核三融"的教学举措,可以使学生在学习中掌握知识,发现问题,解决问题,带着需求去学习。通过考核方式的改革,增加过程性成绩,培养学生学习能力,避免考前突击的问题,既有助于提高教学质量,又有利于应用型人才的培养。使学生在掌握电力系统理论知识的基础上,增加学生的独立学习能力,激发学习兴趣,培养工程能力,利于应用型人才的培养,可以极大提升教学工作成效。
基金
2024年度河北省应用技术大学研究会课题(项目编号:JY2024055)
沧州交通学院2024校级教改项目(项目编号:CJ20240207,CJ20240206)
2024-2025河北省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2025GJG683)。
