摘要
阐述数字化教育的发展历程和理论基础,介绍校本研修的概念、模式和国内外实践案例。采用案例研究与行动研究相结合的混合研究方法,以广东某中学英语教研组为校本研修案例,探索英语教研组在数字化教育时代如何面对存在的问题与挑战。通过介绍数字化教育在高中英语教学教研活动中的应用实践,探讨开展校本研修的重要性和有效途径,以及如何通过技术赋能整合“双新”资源,以实现创新与传统英语教研教学的有机融合,进而探寻数字化时代高中英语教学教研模式的转型之路,为高中英语学科校本研修提供有益的参考和借鉴。
出处
《英语教师》
2025年第11期112-119,共8页
English Teachers
